华教被破坏多少了？还剩多少？
历史上破坏母语教育的每一个事件 / 行动 / 决定都是有其背后和历史因素，不可以用二分法看待，非黑即白。
90年代，我在马华成立的拉曼学院待过两年，亲眼见证该学院培养出来的工商文凭生，却实力相等（甚至超越）于本地大学。
刘镇东、欧阳捍华、李映霞这些民主行动党的年轻才俊有什么共同点？对，都是新纪元学院的早期毕业生。新纪元学院 ，曾经有个机会在马来西亚高等教育散发出彩虹般的亮丽色彩。而搞垮该学院的同一批人，今天还在高喊为华教，为民族。为什么你还吃那一套？
认真看待华教问题的人士，绝对不会把所有的事情简单和草率的归于马华的“买华，汉奸，走狗”，而忽略背后的历史条件。
看待母语教育，如果不能正视族群和宗教的复杂和敏感关系，对马华的失败视而不见（甚至转化为嘲讽自娱娱人）。那么就算民联上台了，10年后民主行动党还是会不觉中走回旧路，然后被你骂为“汉奸，走狗”。
把对手简化和妖魔化，是政客喜欢和赢取支持的最有效方法。但如果有人用在民族教育上，那就是民族教育的悲剧。
在马来西亚搞民族教育，必须务实。千万不要沉沦在悲情里，更不要通过怪罪他人来寻求自我感觉良好和逃避责任。这种自卑自怜的心理表现，容易被利用。
虽然相信叶新田是个人的自由，但眼看你们的支持转化成董总叶派继续嚣张的动力，却又不得不让人跳脚。
支持总辞吧！来个民主表决好不好？
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当今大马 （2015/4/28）
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