华教被破坏多少了?还剩多少?
历史上破坏母语教育的每一个事件 / 行动 / 决定都是有其背后和历史因素,不可以用二分法看待,非黑即白。
90年代,我在马华成立的拉曼学院待过两年,亲眼见证该学院培养出来的工商文凭生,却实力相等(甚至超越)于本地大学。
刘镇东、欧阳捍华、李映霞这些民主行动党的年轻才俊有什么共同点?对,都是新纪元学院的早期毕业生。新纪元学院 ,曾经有个机会在马来西亚高等教育散发出彩虹般的亮丽色彩。而搞垮该学院的同一批人,今天还在高喊为华教,为民族。为什么你还吃那一套?
认真看待华教问题的人士,绝对不会把所有的事情简单和草率的归于马华的“买华,汉奸,走狗”,而忽略背后的历史条件。
看待母语教育,如果不能正视族群和宗教的复杂和敏感关系,对马华的失败视而不见(甚至转化为嘲讽自娱娱人)。那么就算民联上台了,10年后民主行动党还是会不觉中走回旧路,然后被你骂为“汉奸,走狗”。
把对手简化和妖魔化,是政客喜欢和赢取支持的最有效方法。但如果有人用在民族教育上,那就是民族教育的悲剧。
在马来西亚搞民族教育,必须务实。千万不要沉沦在悲情里,更不要通过怪罪他人来寻求自我感觉良好和逃避责任。这种自卑自怜的心理表现,容易被利用。
虽然相信叶新田是个人的自由,但眼看你们的支持转化成董总叶派继续嚣张的动力,却又不得不让人跳脚。
支持总辞吧!来个民主表决好不好?
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当今大马 (2015/4/28)
Friday, May 1, 2015
Wednesday, March 11, 2015
董总要见阿德南
我们有理由相信,因为砂州选,所以阿德南放话要承认统考。可是根据我们对国阵的了解,承认统考进行曲大楷是这样的:
准备州选时(放话即将承认统考) -- 州选时 (宣布承认统考) -- 州选后(解决技术问题) -- 然后拖拖拖。。。。拖到下一届州选还在“解决技术问题”。
如果你是董总领导人,此事你会如何配合?
我认为一个有效率的董总领导人,应该乘势马上会见阿德南,介绍统考的工作队伍,讲解承认统考目前/和即将所面对技术问题,如何可以解决,州政府又如何可以配合等等。也就是为阿德南提供技术补助(Technical Backup)。目的明显的就要让政客难以用“技术问题”敷衍选民。如果蕴藏无法解决的技术问题(比如州政府根本没有权利),那就让政客无法利用选举来欺骗选民。
终于,今天星洲日报砂州版报道叶新田要见阿德。我以为董总应该是要做对的事了,可惜报导中完全没有提到技术补助/支援。
星洲报导表示董总赞扬阿德南的开明理念,期望和阿德南“交流”(哦!好像各国大使礼貌拜会一样?)希望统考最终也能获得中央承认。当被询及如何看待砂州计划承认统考,叶新田表示是很好的开始,,希望通过拜会促使承认事宜达致成功。如果砂先承认必定能起带动的作用。(感觉上好像阿德南只要一声令下,统考就可以被州政府承认,董总没有责任)。
小弟原本对叶新田领导的董总已经完全绝望。可是眼见一个又一个的宝贝机会(比如505时国阵最脆弱时期)就那么被庸才白白浪费,实在忍不住又跳出来讲话。
只要一天还没下台,我们不得不承认叶新田仍然是董总领导人。希望董总当权派能够正面看待小弟的要见而不是马上把反对的声音标签为华教叛徒或另有夺权目的。
是不是值得尊敬的领导人,老天爷又给叶新田一个机会。
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当今大马
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当今大马
Thursday, December 25, 2014
统考本身就在刀口上。
十年前,我成立了一间电脑学院。向教育部注册成为Educational
Institution。我的学院有教室,有课程,有考试,有证书,当然也有学生。可惜学院今天已经关门了。
这里我想做个情景模拟。话说一年后,我认为最能够保障学生前途的方法,是结合其它电脑学院共同编排课程和考试。这样可以提高证书水平。下来我联络60间电脑学院(独中),我们共同成立《电脑学院公会》(董教总)。但问题来了,《电脑学院公会》并不是一间学院(Educational
Institution),根据《1996年教育法令》不可以主办考试。公会决定派代表向首相寻求协助。由于当时的电脑业火红,首相就口头上答应不对付主办考试的《电脑学院公会》(言下之意就是允许),但条件是不可以公开,它只是《电脑学院公会》的内部考试。接着,《电脑学院公会统考》就那么诞生了。然后有电脑学院要求加入,愿意跟随《电脑学院公会》的课程和考试,我们当然接受(关丹中学)。
五年后,首相夫人灵感来,忽然想搞电脑学院。首相夫人想第一步当然就是干掉市场上最强的竞争对手-《电脑学院公会统考》。各位,你们认为首相会怎么做?根据常理,最简单合理的方式当然就是否认当初的口头承诺。这样,《电脑学院公会统考》就变成非法而且可以用法律对付。何必花费功夫,绕圈子去研究《电脑学院公会统考》后来加入多少学院,新学院是否有真正的教电脑。然后很搞笑的用法律去指控你没有遵守当初那个没有法律基础的口头承诺?
显然的统考本身就在刀口上,政府要不要对付统考不是看法律,是看政治需要。
董教总当务之急应该是为统考寻求白纸黑字的法律保障(或政府的承认),否则就未雨绸缪规划B计划(万一统考被判非法后,该怎么做)。
我认为如果学校符合Educational Institution的定义,而且愿意跟随独中办学模式,就应该可以考统考。考统考的决定权在董教总。门槛,就看领导人的视野和态度。
关中问题,纯粹是华教内部恶斗的结果,被人拿来当筹码和箭靶。毕竟,真正的教育家,怎么会嫌弃多一批孩子传承中华文化呢?有心,就有路。
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当今大马
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当今大马
Friday, December 5, 2014
华教工作,很需要想象力。
非常喜欢刘镇东对叶邹两人的评语:“缺乏道德威望和想象力”。
之前,我一直使用“缺乏策略思维”这个形容词,显然的“想象力”会更加大众化,包括套用在叶邹支持者身上。
专家说,缺乏想象力的人
”他在工作中就会表现得墨守成规,不能随机处理问题,很少有创新与冒险精神。而且这些已经固定在他的人格中,再想突破和跨越很难。“
缺乏想象力的人,无法想象世界除了白与黑,还有灰色。所以做事如果采取婉转妥协的方式,其结果往往就只有灾难性的下场。
缺乏想象力的华教支持者,其实和缺乏想象力的国阵支持者一样可恶!是进步的绊脚石。
之前,我一直使用“缺乏策略思维”这个形容词,显然的“想象力”会更加大众化,包括套用在叶邹支持者身上。
专家说,缺乏想象力的人
”他在工作中就会表现得墨守成规,不能随机处理问题,很少有创新与冒险精神。而且这些已经固定在他的人格中,再想突破和跨越很难。“
缺乏想象力的人,无法想象世界除了白与黑,还有灰色。所以做事如果采取婉转妥协的方式,其结果往往就只有灾难性的下场。
缺乏想象力的华教支持者,其实和缺乏想象力的国阵支持者一样可恶!是进步的绊脚石。
Monday, November 17, 2014
民联在董总/华教议题上是否过度沉默?
小弟来自砂拉越古晋,对最近的华教内斗感到十分的无奈和失望,也感到不解为何民联在华教议题依然保持沉默。显然华教今日的问题复杂,内斗两派都有一定数量的支持者,对政党来说是吃力不讨好的工作,分分钟会影响支持率。但小弟认为,如果民联希望打造的不是只关心选票和执政的组织,如果民联也在努力打造高尚的政治和负责任文化,那么是时候对董总内斗发言了。
小弟自认支持倒叶邹两人的队伍,只有这样华教队伍才有可能重新团结应对挑战。小弟也发现到叶邹两人的网络文宣支持者,都是过去民联的热血队伍。而叶邹两人也很聪明的模仿民联505时的文宣策略,挑起华社对国阵的不满和危机感,以便转移领导无能和到处树敌的不良记录。
小弟认为505后冷却下来的民联支持者,不一定就对政治失望。他们很多都成为了沉默的大多数和继续观望着。他们很多开始用理性去评判,不再盲目跟随民联的文宣和思想导向。只要不绝望,必要时他们仍然可以动员起来。而网络上残留的民联支持者,依然使用肤浅的偏激的方式,我认为有损民联形象和制造更多的绝望民众。如果我的假设有根据,那么民联是不是应该对于管制或划清界限?尤其是近来叶邹两人支持者在互联网上对一些懂教总教育前辈的抹黑和丑化,让人心痛又气愤。由于是同一批支持者,如果继续放任,小弟担心对民联的形象不利。
华教问题如果处理得好,可以为民联加分(尤其对还在支持国阵的老一辈)。
谢谢。
刘佑彬,
yupingliew@yahoo.com
Friday, November 14, 2014
支持和反对叶邹领导董总的网络签名
我有一些疑问,譬如:
1. 如果华教是华社的共同资产,为什么当华教队伍四分五裂时,我们却是那么的无奈,无法发出一点声音?
2. 是不是华社的共同沉默,导致了今天华教议题被有心人骑劫,为难了真正为教育贡献的人士?
3. 华社里一些所谓的总会/社团所发表的声明,究竟代表了多少人的心声?还是该社团,事实上也是被领导人劫持?
如果有一个共同的平台让华社集体表决,或许可以解答以上的问题。所以我设立两个网络签名,分别是:
1. 呼吁董总领导人叶新田和邹寿汉主动下台。
https://www.change.org/p/dongzong-stepdown
2. 支持叶新田和邹寿汉继续领导董总。
https://www.change.org/p/dongzong-support-2
目的:
1. 希望签名结果,能够供华教内斗的人士参考。
2. 希望能够激发更多人对华教的关注和勇敢发言。
3. 如果签名能够得到华社的广泛支持,不管结果是挺或倒叶邹两人,这表示其实大家都在密切监视着。希望此举能够警惕有心人士,避免华教议题继续被政治化和在小圈子里恶斗。
注:
1. 支持叶新田和邹寿汉继续领导董总,和支持董总的华教斗争,是完全不同的概念。
2. 就算叶新田和邹寿汉下台,也不表示华教队伍就会马上回归团结。此签名的目是希望反映出华社对华教议题的热切关注,警惕相关人士避免为所欲为。
您的沉默和冷漠,只会继续让华教被践踏、被无视、被损害。
希望大家协助广传,呼吁亲朋戚友踊跃签名,向华教人士勇敢表达意见。
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编辑 (Malaysiakini):
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1. 如果华教是华社的共同资产,为什么当华教队伍四分五裂时,我们却是那么的无奈,无法发出一点声音?
2. 是不是华社的共同沉默,导致了今天华教议题被有心人骑劫,为难了真正为教育贡献的人士?
3. 华社里一些所谓的总会/社团所发表的声明,究竟代表了多少人的心声?还是该社团,事实上也是被领导人劫持?
如果有一个共同的平台让华社集体表决,或许可以解答以上的问题。所以我设立两个网络签名,分别是:
1. 呼吁董总领导人叶新田和邹寿汉主动下台。
https://www.change.org/p/dongzong-stepdown
2. 支持叶新田和邹寿汉继续领导董总。
https://www.change.org/p/dongzong-support-2
目的:
1. 希望签名结果,能够供华教内斗的人士参考。
2. 希望能够激发更多人对华教的关注和勇敢发言。
3. 如果签名能够得到华社的广泛支持,不管结果是挺或倒叶邹两人,这表示其实大家都在密切监视着。希望此举能够警惕有心人士,避免华教议题继续被政治化和在小圈子里恶斗。
注:
1. 支持叶新田和邹寿汉继续领导董总,和支持董总的华教斗争,是完全不同的概念。
2. 就算叶新田和邹寿汉下台,也不表示华教队伍就会马上回归团结。此签名的目是希望反映出华社对华教议题的热切关注,警惕相关人士避免为所欲为。
您的沉默和冷漠,只会继续让华教被践踏、被无视、被损害。
希望大家协助广传,呼吁亲朋戚友踊跃签名,向华教人士勇敢表达意见。
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编辑 (Malaysiakini):
小弟希望借助当今大马的平台推广该网络签名,
文章中如有不当之处欢迎修正。
谢谢。---------------------------
星洲/东方编辑:
小弟对董总的内斗,而华社又无处发言感到失望和无奈。虽然小弟预测该网络签名事实上会偏向支持叶邹(因为叶邹热血支持者会比较响应)。但是小弟认为大家集体沉默(或许无处发言)才是导致今天局面的最大原因。而在野党基于政治议程而对叶邹两人的行为沉默以及放任支持者在该课题上的迷失将会进一步扩大华教的裂痕。小弟希望借助贵报的平台推广该网络签名,希望带动更多人关心华教,甚至进一步采取具体行动避免华教被政治人物破坏。文章中如有词不达意或不当之处欢迎修正。
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